近期，西安醫(yī)學(xué)院多措并舉,，著力促進(jìn)青年教師發(fā)展,，提升教學(xué)科研質(zhì)量。
西安醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院舉辦青年教師培養(yǎng)講座
——護(hù)理學(xué)院舉辦青年教師培養(yǎng)講座,。西安醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院青年教師比例較高，接近90%,，青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)護(hù)理學(xué)院的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用,，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。近期,，該院護(hù)理學(xué)院特邀西安醫(yī)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng)荊亞茹教授,，就青年教師培養(yǎng)中存在的問(wèn)題、策略進(jìn)行了剖析指導(dǎo),。
荊亞茹圍繞理想信念,、敬業(yè)態(tài)度、操守德行,、學(xué)問(wèn)修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行了講解，深刻理解高等教育辦學(xué)的新理念：“教學(xué)決定生存,，科研決定水平,，服務(wù)決定地位，質(zhì)量決定興衰,，制度決定成敗”,。
荊亞茹根據(jù)督導(dǎo)組老師平時(shí)聽(tīng)課、參與教研室集體備課等活動(dòng)的具體情況,，對(duì)護(hù)理學(xué)院目前青年教師現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了綜合分析：一是青年教師教學(xué)任務(wù)重,，很多老師承擔(dān)了2-3門課程的教學(xué)任務(wù)；二是臨床經(jīng)驗(yàn)不足,；三是科研意識(shí)欠缺,。荊亞茹給出了解決的相關(guān)對(duì)策，并提出了希望和建議：護(hù)理學(xué)院要健全青年教師培養(yǎng)制度,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,，鼓勵(lì)和支持他們申報(bào)課題，參與教學(xué)改革,；教研室要在培養(yǎng)過(guò)程中下足功夫,；個(gè)人要傳承護(hù)理學(xué)院既有的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，積極進(jìn)取，主動(dòng)學(xué)習(xí),。
——英語(yǔ)系召開(kāi)青年教師座談會(huì),。為加快專業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮廣大青年教師的主力軍作用,，促進(jìn)青年教師的健康成長(zhǎng),，近期，該院英語(yǔ)系主任陳蓁主持召開(kāi)了青年教師座談會(huì),。
座談以“英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施”為主題展開(kāi)討論,，與會(huì)的青年教師各抒己見(jiàn)，分析列舉了專業(yè)建設(shè)中亟待解決的問(wèn)題,，他們不僅就英語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置與課程改革,、學(xué)生管理、教學(xué)管理等方面提出了許多寶貴意見(jiàn)和建議,，還暢談了自己在學(xué)院,、系部的支持下所取得的成績(jī)和收獲，以及在工作中存在的困惑,，表達(dá)了積極投入教育教學(xué)和為英語(yǔ)系發(fā)展作貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望和責(zé)任心,。
在認(rèn)真聽(tīng)取了青年教師代表們的發(fā)言后，陳蓁對(duì)青年教師為專業(yè)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)以及提出的意見(jiàn)和建議表示衷心的感謝,。同時(shí)要求老師們以德為先,，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象,。鼓勵(lì)青年老師多溝通,、多合作，分享好的教學(xué)資源和方法,，虛心求教,，提高教學(xué)能力和科研水平，英語(yǔ)系也將會(huì)努力為青年教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件,，促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng),。
——基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部舉辦第二屆“微課教學(xué)比賽。本著不斷深化本科教育教學(xué)改革,，搭建學(xué)院教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)風(fēng)采展示平臺(tái)的目的,，近期，西安醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部舉辦了第二屆基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部微課教學(xué)比賽,。共有13名教師參賽,，由該院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)專家及部分教授擔(dān)任本次比賽評(píng)委,。最終,，經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)議,，細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)教研室的米亞靜老師獲得一等獎(jiǎng)，組織學(xué)與胚胎學(xué)教研室的王曉龍老師和病理學(xué)教研室的年申老師獲得了二等獎(jiǎng),。
米亞靜的微課作品是《唐氏綜合征遺傳學(xué)機(jī)制》,，選題視角獨(dú)特、授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)流暢,，王曉龍的作品《腎小體與濾過(guò)屏障》,、年申的作品《“發(fā)福”的蝴蝶結(jié)——彌漫性毒性甲狀腺腫》及其他教師的微課視頻作品都設(shè)計(jì)合理,、形式規(guī)范完整,，并有一定的創(chuàng)新性。從比賽過(guò)程中可以看出,，參賽教師的作品都經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)和反復(fù)錄制,，通過(guò)案例分析、視頻動(dòng)畫等新穎形式使趣味性和啟發(fā)性大大增強(qiáng),，重難點(diǎn)內(nèi)容的講解深入淺出、形象生動(dòng),，令人印象深刻,。
最后，該院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部主任蘇興利對(duì)本次教學(xué)比賽活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：通過(guò)本次比賽不但提升了學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部青年教師的教學(xué)水平,，而且激發(fā)了新任教師更新教育理念,、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法的熱情，促進(jìn)了各位老師將信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合的能力,。
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