為進(jìn)一步推進(jìn)線上線下混合式教學(xué)建設(shè)，5月25日，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部開(kāi)展“課堂教學(xué)創(chuàng)新”大講堂系列活動(dòng)，校黨委教師工作部（教師教學(xué)發(fā)展中心）、教務(wù)處、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部邀請(qǐng)西安交通大學(xué)教授、國(guó)家在線一流本科課程負(fù)責(zé)人、國(guó)家線上線下混合式一流本科課程負(fù)責(zé)人盧曉云教授，在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦題為“混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)”的專題講座。副校長(zhǎng)李雪萍出席活動(dòng)。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部主任汪洋主持。
盧曉云作報(bào)告
盧曉云從“開(kāi)展混合式教學(xué)的意義”“混合式教學(xué)的基礎(chǔ)和流程”“如何真正提升混合式教學(xué)的效果”和“教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新匯報(bào)與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)”四個(gè)方面進(jìn)行講授，并就“信息化時(shí)代學(xué)生需要哪些能力”“如何做AI不能取代的教師”的問(wèn)題與現(xiàn)場(chǎng)教師展開(kāi)互動(dòng)，指出“以學(xué)生為中心”的混合式教學(xué)有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生“團(tuán)隊(duì)合作能力”“探索研究能力”“批判思考能力”和“創(chuàng)新思維能力”等能力的培養(yǎng)。她從“教學(xué)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“方法手段”和“資源工具”四個(gè)角度，深入淺出的介紹了以“問(wèn)題支架”和“2W2H模式”為基礎(chǔ)的“基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論支架式教學(xué)法”。最后，以《分子生物學(xué)》課程為例，生動(dòng)展示了“發(fā)掘問(wèn)題、設(shè)計(jì)問(wèn)題”的過(guò)程和方法，并進(jìn)一步介紹了學(xué)生“學(xué)習(xí)結(jié)果的細(xì)化和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
汪洋總結(jié)講話，盧曉云教授的講座內(nèi)容豐富實(shí)際，詳實(shí)的闡述了混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)施方法和課堂創(chuàng)新的挖掘思路，對(duì)我校今后開(kāi)展混合式課堂教學(xué)具有非常現(xiàn)實(shí)的借鑒和指導(dǎo)意義，希望教師們能將講座的收獲融入到課堂實(shí)踐中，在混合式教學(xué)實(shí)踐中取得優(yōu)異成績(jī)。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與控制中心負(fù)責(zé)人，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)和全校部分教師參加活動(dòng)。（圖/文 馬茜 審核/汪洋）
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