本報(bào)評(píng)論員
“教師是人類靈魂的工程師,，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道,、信道,。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育,，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者,、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任,?！绷?xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，對(duì)高校教師寄予了殷切的希望,，指明了努力的方向,。
高等教育的立身之本在于立德樹(shù)人，始終存在著“怎樣培養(yǎng)人”的技術(shù)問(wèn)題和“培養(yǎng)什么樣的人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的價(jià)值問(wèn)題,。如果說(shuō)前者反映的是教育的共性與規(guī)律性,，那么，后者反映的就是教育的特殊性與階級(jí)性,，也就是教育的意識(shí)形態(tài)與價(jià)值取向,。這是任何社會(huì)的教育不會(huì)忽視也不能忽視的重大問(wèn)題，都會(huì)采取措施予以鞏固強(qiáng)化,。所以,，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題,。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,，必須加強(qiáng)理想、道德,、文化,、紀(jì)律的“四有”教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和共產(chǎn)主義可靠接班人,。
明道以增強(qiáng)育人的本領(lǐng),。“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”所傳何道,？在今天,，就是中國(guó)特色社會(huì)主義和遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。它是誰(shuí),，從何處來(lái),，到何處去，會(huì)出現(xiàn)所謂的歷史終結(jié)嗎,？對(duì)于這些基本而重大的理論問(wèn)題,，為師者，必先明,、必自明,、先真懂,，方能以正確的知識(shí)和正向的價(jià)值觀教育塑造學(xué)生，做到以理服人,。否則,，為師者，知不博,、道不明,、觀不正，回避問(wèn)題,，似是而非，只能是“以其昏昏,，使人昭昭”,，“毀人不倦”，何以讓學(xué)生“智者不惑”,？
信道以增強(qiáng)育人的動(dòng)力,。“篤行信道,，自強(qiáng)不息,。”思想政治工作不同于知識(shí)傳授與物質(zhì)構(gòu)造,，建樹(shù)的是理想信念,，感染的是思想靈魂，從而樹(shù)立科學(xué)信仰,?！白屓诵攀紫鹊米约盒拧,！睘閹熣?，必真信、必堅(jiān)定,，有底氣,、有信念地從事思想政治工作，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者,，方能理直氣壯地教育說(shuō)服學(xué)生,，以情感人。否則,，為師者“信道不弘,，執(zhí)德不篤”，只能是以“己所不信,，強(qiáng)施于人”,，自欺欺人,，虛偽以對(duì)，何以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)定性,？
弘道以增強(qiáng)育人的功效,。“人能弘道,，非道弘人”,，“行勝于言”。思想政治工作者只有知行合一,、言行一致,，才可能真正打動(dòng)他人。為師者,，必?zé)釔?ài)真理,、堅(jiān)守真理，信守承諾,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，做模范踐行者，以行引人,。否則,，為師者言而不行、行而不正,，只能是“語(yǔ)言的巨人,，行動(dòng)的矮子”，自己都得了“軟骨病”,，行不正,、站不直，何以培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)著性,？
“育才造士,，為國(guó)之本?！焙我詾橹?，教師任重。要完成這一重任,，廣大教師必須加強(qiáng)理想信念教育,，明白歷史責(zé)任，自覺(jué)承擔(dān)歷史使命,，重視師德師風(fēng)建設(shè),，以德立身、以德立學(xué)、以德施教,；必須加強(qiáng)弘道能力建設(shè),，遵循教育規(guī)律，特別要遵循思想政治工作規(guī)律,，“因事而化,、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”,，提高思想政治工作的親和力和針對(duì)性,；使自己成為“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心”的教師，做學(xué)生錘煉品格的引路人,，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人,。
育人以合力為上，以分散甚至抵觸為害,。學(xué)生的成長(zhǎng)需要高校廣大教師共同努力,，在思想引導(dǎo)、價(jià)值導(dǎo)向上形成方向一致,、力量倍增的效應(yīng),。因而，高校思想政治理論課教師要發(fā)揮課堂的主渠道作用,，在改進(jìn)中加強(qiáng)教學(xué)工作,，其他課程教師要發(fā)揮思想政治工作的輔助作用，守好一段渠,，種好責(zé)任田,，做到兩個(gè)作用同向而行，形成協(xié)同效應(yīng),。
高校思想政治工作,，既是我國(guó)高校的特色，又是辦好我國(guó)高校的優(yōu)勢(shì),。高校思想政治工作者應(yīng)滿懷信心,，把握新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn),，加強(qiáng)馬克思主義理論教育和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育,，彰顯中國(guó)特色，著力培育新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的貢獻(xiàn),。
陜公網(wǎng)安備61011202000130號(hào)