人民網(wǎng)北京1月31日電（孫競）百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本,。為造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，中共中央,、國務(wù)院近日印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,，對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)作出頂層設(shè)計(jì),。
教育部負(fù)責(zé)人在答記者問時(shí)表示，《意見》是新中國成立以來黨中央出臺的第一個(gè)專門面向教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式政策文件,，將教育和教師工作提到了前所未有的政治高度,。
黨的十九大報(bào)告提出，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,。面對新方位、新形勢,、新要求,，《意見》意見圍繞全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力,，深化教師管理綜合改革,，不斷提高教師地位待遇等方面做出了具體部署。
分兩步走：到2035年 教師成為讓人羨慕的職業(yè)
《意見》明確,，新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù):經(jīng)過5年左右努力,，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通,，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立,，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng),。教師隊(duì)伍規(guī)模,、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要,。
到2035年,，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升,，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師,、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師,。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動(dòng)適應(yīng)信息化,、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué),。尊師重教蔚然成風(fēng),，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感,、社會(huì)上有榮譽(yù)感,，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
師德為要：全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
我國教師隊(duì)伍總體上看是好的,、健康積極向上的,，但個(gè)別教師違反師德現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，雖屬極少數(shù),，卻嚴(yán)重?fù)p害了師道尊嚴(yán),，影響了教師形象,。
為此，《意見》采取以下幾個(gè)方面舉措：一是加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè),。推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和教師黨員,，把黨的政治建設(shè)擺在首位，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,。二是提高思想政治素質(zhì),。加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀,、民族觀,、國家觀、文化觀,，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,。三是弘揚(yáng)高尚師德。健全師德建設(shè)長效機(jī)制,，引導(dǎo)廣大教師以德立身,、以德立學(xué)、以德施教,、以德育德,。實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程。開展教師宣傳國家重大題材作品立項(xiàng),，推出一批讓人喜聞樂見,、能夠產(chǎn)生廣泛影響、展現(xiàn)教師時(shí)代風(fēng)貌的影視作品和文學(xué)作品,。
《意見》特別提到,，注重加強(qiáng)對教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)等的監(jiān)察監(jiān)督,，強(qiáng)化師德考評,，體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，推行師德考核負(fù)面清單制度,，建立教師個(gè)人信用記錄,，完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，著力解決師德失范,、學(xué)術(shù)不端等問題,。
學(xué)高為師：大力提升教師專業(yè)能力
據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2016年,，全國各級各類學(xué)校專任教師共有1578萬,。教師教育是培養(yǎng)教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的源頭活水,。為此,，《意見》對大力振興教師教育,、提升教師專業(yè)素質(zhì)能力要求提出了明確要求。
《意見》指出,，加大對師范院校支持力度,，實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，建立以師范院校為主體,、高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系,。完善教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育政策，履約任教服務(wù)期調(diào)整為6年,。
《意見》同時(shí)提出,，支持高水平綜合大學(xué)開展教師教育，推動(dòng)一批有基礎(chǔ)的高水平綜合大學(xué)成立教師教育學(xué)院,，設(shè)立師范專業(yè),。創(chuàng)新教師培養(yǎng)形態(tài)，突出教師教育特色,，重點(diǎn)培養(yǎng)教育碩士,，適度培養(yǎng)教育博士。
針對“幼有所育”這塊教育領(lǐng)域的“硬骨頭”,，《意見》特別強(qiáng)調(diào),，全面提高幼兒園教師質(zhì)量，辦好一批幼兒師范?？茖W(xué)校和若干所幼兒師范學(xué)院,，支持師范院校設(shè)立學(xué)前教育專業(yè)。創(chuàng)新幼兒園教師培養(yǎng)模式,，前移培養(yǎng)起點(diǎn),，大力培養(yǎng)初中畢業(yè)起點(diǎn)的五年制專科層次幼兒園教師,。同時(shí),，建立幼兒園教師全員培訓(xùn)制度，切實(shí)提升幼兒園教師科學(xué)保教能力,。
聚焦頑疾：深化教師管理綜合改革
教育改革進(jìn)入深入?yún)^(qū)和攻堅(jiān)期,，深化教師管理綜合改革，是理順體制機(jī)制的前提,。《意見》抓住問題要害,，聚焦管理頑疾,，實(shí)施破解之策。
《意見》指出,，創(chuàng)新和規(guī)范中小學(xué)教師編制配備,，盤活事業(yè)編制存量,，優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，向教師隊(duì)伍傾斜,，采取多種形式增加教師總量,。完善中小學(xué)教師準(zhǔn)入和招聘制度，新入職教師必須取得教師資格,。
“逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至?？疲W(xué)教師學(xué)歷提升至師范專業(yè)?？坪头菐煼秾I(yè)本科,，初中教師學(xué)歷提升至本科，有條件的地方將普通高中教師學(xué)歷提升至研究生,?！?《意見》根據(jù)教育行業(yè)特點(diǎn)，分類別對教師的學(xué)歷水平提出要求,。
《意見》還要求深化中小學(xué)教師職稱和考核評價(jià)制度改革,，適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例,，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道,。
值得關(guān)注的是，《意見》將教授為本科生上課作為基本制度,，并強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，規(guī)范高層次人才合理有序流動(dòng)。
保障先行：不斷提高教師地位待遇
不斷提高地位待遇,，讓教師有更多的獲得感,、幸福感、安全感,，教師才會(huì)有更多的榮譽(yù)感,、責(zé)任感，才能真正成為讓人羨慕的職業(yè),?！兑庖姟访鞔_教師的特別重要地位，確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位,。
在提高中小學(xué)教師待遇方面,，《意見》提出健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，核定績效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平,，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,。
《意見》對進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村教師的待遇提出具體意見，要求認(rèn)真落實(shí)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策,，全面落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策,，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助,，鼓勵(lì)有條件的地方提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，努力惠及更多鄉(xiāng)村教師,。
“高等學(xué)校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)收入,，不納入本單位工資總額基數(shù)?！?《意見》特別強(qiáng)調(diào),，推進(jìn)高等學(xué)校教師薪酬制度改革，擴(kuò)大高等學(xué)校收入分配自主權(quán),，高等學(xué)校在核定的績效工資總量內(nèi)自主確定收入分配辦法,。
《意見》還對提升教師社會(huì)地位提出舉措：加大教師表彰力度，開展國家級教學(xué)名師,、國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)評選表彰,，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)突出的教學(xué)一線教師。做好鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書頒發(fā)工作,。鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體,、企事業(yè)單位、民間組織對教師出資獎(jiǎng)勵(lì),，開展尊師活動(dòng),，營造尊師重教良好社會(huì)風(fēng)尚。
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