西安醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院黨總支原學(xué)生第四黨支部黨員人數(shù)159人,，建有4個黨小組,，每個黨小組有將近40名黨員，支部過大,，黨員分散,，支部組織生活不能按照規(guī)定開展，“三會一課”不能保證,，黨員模范先鋒作用體現(xiàn)不明顯,，支部內(nèi)部矛盾多，支部書記工作能力不足,，整個黨支部處于軟弱渙散狀態(tài),。
主題教育啟動以來,，該院黨委把整頓軟弱渙散黨支部作為重要工作，對支部建設(shè)提出要求,，責(zé)成該院臨床醫(yī)學(xué)院黨總支立行立改,。臨床醫(yī)學(xué)院黨總支列出問題清單，逐項整改,，黨支部面貌煥然一新,。一是理順關(guān)系，按照黨員的具體分布和年級科學(xué)建立黨支部?，F(xiàn)在學(xué)生第四黨支部有黨員59人左右,，有8個黨小組，每個黨小組黨員人數(shù)適當(dāng),，比較集中,，黨組織力量大大增強(qiáng)。二是建好班子配好人,。選配有能力,、敢擔(dān)當(dāng)、愿意為大家服務(wù)的優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書記,，建好支委,，一改過去支部班子不硬不強(qiáng)的問題。三是創(chuàng)新黨員教育形式,，把黨員教育管理落到實處,。學(xué)生第四黨支部59名黨員，分布在西安,、漢中,、咸陽三個地區(qū)5個醫(yī)院。黨支部充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺,，組建學(xué)習(xí)小組,，實行線上教育,，特別是通過“強(qiáng)國視頻會議”召開支部會議,，組織黨員交流討論、傳達(dá)部署精神,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)競答,。形式的轉(zhuǎn)變解決了黨員分散，不便于集中教育管理的問題,，新方式得到黨員的一致認(rèn)可,。四是聚焦群眾關(guān)注問題，創(chuàng)建服務(wù)型黨支部,。學(xué)生第四黨支部把解決群眾的困難放在首位,，工作開展與學(xué)生需求緊密結(jié)合,，在畢業(yè)生中開展簡歷制作培訓(xùn)1次，面試培訓(xùn)1次,，學(xué)生滿意度高,。建立特殊學(xué)生個人檔案19份，實現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶,。扶貧與扶志相結(jié)合,，黨支部積極幫助貧困生聯(lián)系勤工助學(xué)，6名學(xué)生通過自食其力解決生活困難,，同時也鍛煉了自己的能力,。
現(xiàn)在該院臨床醫(yī)學(xué)院黨總支學(xué)生第四黨支部風(fēng)清氣正，組織有力,，黨員模范作用凸顯,，今年黨支部中獲得各類獎項23人次。只要敢于刀刃向內(nèi),，立行立改,，軟弱渙散的落后黨支部也能成為“優(yōu)等生”。
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