（英語系）為了研究確定英語系“追趕超越”目標(biāo)下醫(yī)學(xué)英語學(xué)科建設(shè)新思路、新方法，更好籌劃醫(yī)學(xué)英語學(xué)科發(fā)展定位并落實(shí)英語系十三五發(fā)展規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，英語系于12月21日上午在系會(huì)議室召開醫(yī)學(xué)英語學(xué)科成員會(huì)議，英語系陳蓁主任和黨總支副書記陳旭華出席了此次討論會(huì)，會(huì)議由英語系副主任薛英利主持。
會(huì)上薛英利老師源引了浙大許鈞教授的一句話：“學(xué)科建設(shè)不僅是學(xué)院負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人個(gè)人思考的問題，每位教師也要逐步樹立教學(xué)科研并重思想，既要上好每一節(jié)課，也要做好學(xué)問。”并進(jìn)一步明確了醫(yī)學(xué)英語學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)提出青年教師應(yīng)明確個(gè)人學(xué)術(shù)發(fā)展定位，因?yàn)闆]有清晰的學(xué)術(shù)定位，就沒有成功的教學(xué)科研之路。青年教師科研發(fā)展要和國(guó)家發(fā)展、陜西省情和學(xué)校校情結(jié)合起來，更要圍繞學(xué)科發(fā)展。一門學(xué)科就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)人的發(fā)展需要借助團(tuán)體的力量，因此團(tuán)體內(nèi)部和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境也非常重要。
研討會(huì)上，各位學(xué)科成員從醫(yī)學(xué)英語課程體系、師資培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)英語教材建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)、教學(xué)改革、科研課題選題、醫(yī)學(xué)翻譯研究中心籌建、國(guó)家社科基金課題育苗等方面展開充分討論，為醫(yī)學(xué)英語學(xué)科的可持續(xù)性發(fā)展建言獻(xiàn)策。同時(shí)也清醒的認(rèn)識(shí)到，教師要樹立轉(zhuǎn)型意識(shí)，不斷探索醫(yī)學(xué)英語教學(xué)改革與科學(xué)研究，在高層次的課題申報(bào)上有突破，在高規(guī)格的期刊文章發(fā)表上有突破，使學(xué)科建設(shè)有較大的成效。
研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
（撰稿：薛英利審核：陳蓁）
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