醫(yī)學(xué)起源于人類善良情感的表達,，其源頭是安慰和幫助,，沒有人文精神滋養(yǎng)的醫(yī)學(xué)被技術(shù)與資本裹挾著與最初的目標漸行漸遠，某種程度上加劇了醫(yī)患關(guān)系的異化,。為營造濃厚的醫(yī)學(xué)人文教育校園文化氛圍,、加強醫(yī)教協(xié)同，科技處,、馬克思主義學(xué)院,、醫(yī)學(xué)人文研究中心特組織醫(yī)學(xué)人文大講堂系列活動。2017年11月23日下午邀請西安醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院院長李亞軍做客“醫(yī)學(xué)人文大講堂”第一講,，作了《醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的歷練與傳承》的學(xué)術(shù)報告,。學(xué)術(shù)講座由馬克思主義學(xué)院桑利娥主持，她強調(diào)了醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)對醫(yī)學(xué)生的重要性,。
我校一附院院長李亞軍做客醫(yī)學(xué)人文大講堂
李院長首先以附院近年所取得的良好社會效益為切入點,，結(jié)合創(chuàng)建一流人文品牌醫(yī)院、JCI認證的實踐,，分享了醫(yī)學(xué)人文精神的內(nèi)涵,。
接著旁征博引闡述了大學(xué)生必須志存高遠、腳踏實地,、持之以恒為實現(xiàn)良醫(yī),、大家之目標而努力。因為健康所系,、性命相托,，沒有理想的醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯是平庸的，沒有道德的醫(yī)學(xué)職業(yè)前途是黯淡的,。他援引原香港中文大學(xué)校長金耀基先生之語勉勵莘莘學(xué)子,，學(xué)會讀書、學(xué)會怎樣做事,、學(xué)會怎樣與人相處,、學(xué)會怎樣做人。
報告的第三部分,，李院長著重論述人文醫(yī)學(xué)與人文素養(yǎng),。他以豐富的案例、翔實的資料,、精辟又不失幽默的語言,，剖析醫(yī)生的人文品格與醫(yī)院的人文理念在構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系中不可取代的作用。在其信手拈來的實例中既有華佗、孫思邈,、李時珍,；張孝騫、林巧稚,、曾憲九,、郎景和、賈立群,；希波克拉底,、特魯多等為人稱道的良醫(yī)，也有被人唾棄的張淑俠等醫(yī)界敗類,。他還從醫(yī)學(xué)人文的視角解析溫嶺連恩青殺醫(yī)案,、榆林產(chǎn)婦墜樓、產(chǎn)婦產(chǎn)后出血死亡等事件,，其中所暴露的人文精神缺失問題發(fā)人深省,。
在其收放自如的報告中，始終圍繞人文精神鋪陳,、闡釋,，如數(shù)家珍地分析了梅奧診所數(shù)年穩(wěn)居排名榜首位、北京協(xié)和醫(yī)院成為國內(nèi)優(yōu)秀醫(yī)院標桿的秘密,畫龍點睛地強調(diào)醫(yī)學(xué)應(yīng)該回歸本源——人文關(guān)懷,、尊重關(guān)愛,、患者至上，要關(guān)注患者就醫(yī)中的非醫(yī)療需求,。
李院長還與老師,、同學(xué)進行互動，以他的人生閱歷,、睿智地為聽者答疑解惑,。他再次語重心長地教誨同學(xué)們，醫(yī)學(xué)是神圣的職業(yè),，要成就仁醫(yī)之夢想,，需要廣泛閱讀人文書籍，要對生命負責(zé),，永遠不要自毀機會和前途,，你今天的辛勤付出，會收獲明天的加倍回報,。
李院長的報告帶給我們諸多啟迪,，為了培養(yǎng)有人文情懷的良醫(yī)，我們要努力探尋真,、善,、美,，讓生命從此多一份敬畏與溫暖！
（馬克思主義學(xué)院 文/郭慧莉 圖/溫春峰）
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