2018年6月20日下午,，廣西醫(yī)科大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院周紅霞院長(zhǎng)來(lái)我校作“路在何方,？-中國(guó)醫(yī)學(xué)院校外語(yǔ)教育的思考”的學(xué)術(shù)報(bào)告。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體教職員工和部分英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生參加了本次學(xué)術(shù)交流,。
報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
大會(huì)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)薛英利主持。周教授講到外語(yǔ)教育面臨的三股風(fēng)：大風(fēng)（新時(shí)代背景下的一帶一路,、民族復(fù)興的大國(guó)擔(dān)當(dāng),、強(qiáng)國(guó)富民的中國(guó)夢(mèng)）、小風(fēng)（本科評(píng)估,、國(guó)際化教育需求和社會(huì)需要高層次外語(yǔ)人才）和微風(fēng)（醫(yī)學(xué)要與國(guó)際接軌,、醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵在不斷擴(kuò)大、社會(huì)需要高素質(zhì)的醫(yī)生）,。啟發(fā)在場(chǎng)教師思考: 風(fēng)來(lái)了,，我們英語(yǔ)教師是選擇在風(fēng)中凌亂還是乘風(fēng)飛翔,？報(bào)告還分析了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)入中國(guó)的發(fā)展道路和醫(yī)學(xué)發(fā)展的七個(gè)元素(巫醫(yī)、宗教,、科學(xué),、技術(shù)、心理學(xué),、人文,、哲學(xué))；中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)缺少的內(nèi)容,；語(yǔ)言,、醫(yī)學(xué)和英語(yǔ)的三角關(guān)系；中西醫(yī)翻譯的理解,；意識(shí)共振和語(yǔ)言共振的重要性,；并指出中西價(jià)值觀的差別需要磨合并啟發(fā)英語(yǔ)教師需從語(yǔ)言和價(jià)值觀層面深度挖掘文化差異；師生需積累專業(yè)知識(shí)并培養(yǎng)專業(yè)敘事力,。學(xué)生論文,、個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)術(shù)報(bào)告等出現(xiàn)的問(wèn)題,，不僅僅是詞匯,、語(yǔ)法淺層問(wèn)題，是敘事技巧,、邏輯,、價(jià)值觀問(wèn)題等深層次問(wèn)題。啟示我們英語(yǔ)教師對(duì)來(lái)自西方的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)在翻譯過(guò)程中需多加考究,，充分考慮中國(guó)語(yǔ)境,、謹(jǐn)慎處理。最后,，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)的醫(yī)學(xué)教育需要外腦效應(yīng)并指出針對(duì)醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教育,、英語(yǔ)教師可以大有所為。
本次學(xué)術(shù)報(bào)告內(nèi)容飽滿,、視角獨(dú)特,，對(duì)于推動(dòng)我校醫(yī)學(xué)語(yǔ)言與文化研究向縱深發(fā)展發(fā)揮了引領(lǐng)作用。（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 文/薛英利）
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