2019年12月18日,，我院邀請(qǐng)西安交通大學(xué)第二附屬醫(yī)院心內(nèi)科高登峰教授、西安市兒童醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科劉瑞萍副主任醫(yī)師分別為我校師生作關(guān)于“樂享教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教育中的實(shí)踐”,、“兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)——營(yíng)養(yǎng)素種類及來源”的學(xué)術(shù)講座,。本次講座在西安醫(yī)學(xué)院圖書館5樓會(huì)議室舉行,，由我院王惠民院長(zhǎng)主持。
王惠民院長(zhǎng)主持學(xué)術(shù)講座
高登峰,，現(xiàn)任全國(guó)醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)診斷學(xué)分會(huì)青年委員,，陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)心血管分會(huì)青年委員，西安市內(nèi)科學(xué)會(huì)委員。在本次講座中,，高登峰老師首先講到由于臨床課程知識(shí)點(diǎn)的“多”,、“散”、“亂”,，使學(xué)生容易產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒,。由于學(xué)生的不積極、課堂效果差,，直接影響到教師的興致,，誘發(fā)教師的“厭教”行為。學(xué)生的“厭學(xué)”與教師的“厭教”使得課堂講授成為“白說”,，直接影響教學(xué)效果,。隨后通過對(duì)“學(xué)生特點(diǎn)”的分析，幫助大家“重新認(rèn)識(shí)95后”并結(jié)合哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授的“多元智力理論”引出新的教學(xué)理念：“寓樂于教”與“寓享于教”,。最后通過對(duì)教學(xué)案例的示教展示該教學(xué)模式及效果,，并倡導(dǎo)各位老師能將這種“樂享”教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教學(xué)中廣泛應(yīng)用。
高登峰老師講座現(xiàn)場(chǎng)
劉瑞萍,，醫(yī)學(xué)博士,，重慶醫(yī)科大學(xué)兒科學(xué)院碩士生導(dǎo)師，西安兒童醫(yī)院臨床營(yíng)養(yǎng)科副主任醫(yī)師,。在本次講座中,，劉瑞萍博士首先介紹了營(yíng)養(yǎng)相關(guān)概念及食物分類，隨后詳細(xì)講解了兒童生長(zhǎng)發(fā)育需要的主要營(yíng)養(yǎng)素及其來源,，重點(diǎn)闡述了為兒童生長(zhǎng)發(fā)育過程中最重要的幾種營(yíng)養(yǎng)素及營(yíng)養(yǎng)素缺乏及過多對(duì)機(jī)體的危害,，并指出合理膳食，營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性,。
劉瑞萍老師講座現(xiàn)場(chǎng) 最后講座結(jié)束,，王惠民院長(zhǎng)講到希望在以后可以邀請(qǐng)更多的校內(nèi)外專家為我院師生進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，以推動(dòng)學(xué)術(shù)氛圍的形成,，營(yíng)造一種良好的向往科學(xué),、推進(jìn)科學(xué)的氛圍。（臨床醫(yī)學(xué)院 文/圖 李蓉）
陜公網(wǎng)安備61011202000130號(hào)