為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的二十屆三中全會精神,，研討馬克思主義學(xué)院改革發(fā)展新舉措，進一步推動學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,。11月13日,黨委副書記熊冬梅巡學(xué)旁聽馬克思主義學(xué)院黨總支理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí),。黨總支書記張雨新主持會議,。
與會人員集體學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十七次集體學(xué)習(xí)、在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神專題研討班開班式上等重要講話,，習(xí)近平致信祝賀中山大學(xué)建校100周年,、《西安醫(yī)學(xué)院校院兩級黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》等內(nèi)容。
研討交流環(huán)節(jié),，張雨新,、桑利娥,、劉登攀圍繞“貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，探索馬院改革發(fā)展新舉措”作交流發(fā)言,，與會人員對擬開展的改革思路與措施提出了建議,。
黨委副書記熊冬梅講話
熊冬梅對馬院理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)成效給予充分肯定。她指出,，中心組學(xué)習(xí)是提高“關(guān)鍵少數(shù)”理論修養(yǎng),、提高貫徹執(zhí)行黨中央決策部署能力、提高理論指導(dǎo)實踐干事創(chuàng)業(yè)的重要途徑,。馬院理論學(xué)習(xí)中心組做到了按照要求學(xué),、及時跟進學(xué)、結(jié)合工作學(xué),，中心組成員能夠結(jié)合學(xué)院當(dāng)前存在的問題及各自分管工作,，進行深入細致的思考與調(diào)研，并對改進與提升下一步工作提出建設(shè)性意見,。
就進一步加強中心組學(xué)習(xí),，她提出三點要求。一要以黨總支中心組學(xué)習(xí)為示范,，引領(lǐng)馬院形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。開展黨的二十屆三中全會精神宣講與闡釋，是馬院當(dāng)前最重要的政治任務(wù),，推動習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神進教材,、進課程、進課堂,，是思政課教師的重要使命和職責(zé),，馬院人要時刻保持政治敏銳與政治覺悟，把黨支部學(xué)習(xí)和教研室活動結(jié)合起來,，把政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，以政治學(xué)習(xí)促進業(yè)務(wù)水平的提升,讓理論學(xué)習(xí)走到全校前列。二要以學(xué)習(xí)宣傳黨的二十屆三中全會精神為牽引,，推動馬院改革發(fā)展走深走實,。以制度建設(shè)為主線，解決馬院在黨的建設(shè),、師資隊伍,、思政課教學(xué)、學(xué)科建設(shè),、科研工作,、職稱評審、績效分配工作中所存在問題，列出任務(wù)清單,，通過改革創(chuàng)新解決教師教學(xué)能力弱,、學(xué)歷偏低，科研弱等問題,，通過制度建設(shè)與激勵機制,，提高思政課教師的成就感與歸屬感。三要以“大思政課”建設(shè)方案為統(tǒng)領(lǐng),，全面提升思政課質(zhì)量和實效,。建設(shè)“大課堂”,、搭建“大平臺”,、建好“大師資”，充分調(diào)動學(xué)校各項力量和資源走進思政課堂,，發(fā)揮示范作用,，增強育人實效。建立思政教師和輔導(dǎo)員工作結(jié)合機制,，聯(lián)合學(xué)工部定期召開學(xué)生學(xué)情分析研判會,，扭轉(zhuǎn)思政課堂學(xué)風(fēng)問題。創(chuàng)新思政教師工作坊,，鼓勵思政課教師深入公寓了解學(xué)情,，為學(xué)生做好政策宣講與思想引導(dǎo)工作。
馬克思主義學(xué)院黨總支理論學(xué)習(xí)中心組全體成員參會,。
（供圖：馬克思主義學(xué)院 審稿：張雨新）
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